Master e learning France : programmes, universités et formations à distance
Un master e learning en France se prépare à distance via les universités et la FIED.
- 2 ans de formation pour valider le master complet.
- Entrée en M2 possible avec un bac+4 déjà obtenu.
- Stage de 6 mois maximum, soit 924 heures.
- Programme MOMA structuré en deux blocs de 11 ECTS.
- La FIED recense les formations des universités françaises.
- L’AUF propose plus de 100 diplômes à distance.
Programme et contenu des enseignements
Architecture du master MOMA en deux ans
- M1 et M2 composent un cursus progressif sur 2 années
- Entrée possible en M2 pour les profils déjà titulaires d’un bac+4
- 2 ans de formation pour valider l’ensemble du master
- Stage de 6 mois maximum, soit 924 heures de présence effective
Le master MOMA (Management des Organisations et des Marchés) s’appuie sur une équipe pédagogique solide : 50 enseignants-chercheurs et 600 intervenants extérieurs issus du monde professionnel. Cette double compétence académique et terrain structure chaque unité d’enseignement.
UE1 Élaborer une stratégie durable
| Bloc de compétences | ECTS | Enseignement clé |
|---|---|---|
| UE1 stratégie durable | 11 | Vue d’ensemble |
| Management responsable RH | 2 | Gestion des équipes |
| Stratégie et RSE | 5 | Responsabilité sociétale |
| Business plan | 2 | Modèle économique |
| Marketing B to B | 2 | Marchés professionnels |
Cette première unité, créditée de 11 ECTS, combine management responsable RH, stratégie et RSE, business plan et marketing B to B. L’objectif : concevoir et déployer une stratégie commerciale intégrant les enjeux durables.
UE2 Connaître et développer ses marchés
- Satisfaction concepts et indicateurs : mesurer la performance client
- Pratiques d’achats et consommation : comprendre les comportements
- Droit de la consommation : cadre juridique des transactions
La seconde unité, également dotée de 11 ECTS, se concentre sur la relation client et les marchés. Elle répartit ses crédits entre satisfaction concepts et indicateurs (4 ECTS), pratiques d’achats et consommation (4 ECTS) et droit de la consommation (3 ECTS).
À l’issue de ces deux blocs, les diplômés maîtrisent la négociation, le digital et la RSE appliqués aux environnements internationaux.
Liste des masters à distance en France
Pour identifier un master e-learning accessible à distance, plusieurs portails font référence. La FIED (Fédération Interuniversitaire de l’Enseignement à Distance) recense les formations portées par les universités françaises, tandis que l’AUF propose une offre de plus de 100 diplômes, de la licence au master 2. Le CNED complète ce paysage comme opérateur historique de l’enseignement à distance.
Le catalogue « Ma formation à distance » permet de filtrer les programmes 100% à distance ou hybrides, avec le détail des prérequis et des frais. C’est un point de départ utile pour comparer les universités avant de consulter leurs fiches détaillées.
La plateforme FUN rassemble plus de 300 cours en ligne portés par 80 établissements. Ces ressources ne remplacent pas un diplôme, mais elles offrent un premier contact avec les enseignements numériques et aident à confirmer son projet avant de candidater à un master.
Panorama des formations à distance (MOOC, FOAD)
Avant de choisir un master diplômant, il est utile de connaître les différents formats de formation à distance. Ils ne répondent pas aux mêmes besoins et n’offrent pas les mêmes garanties, notamment en matière de certification.
- MOOC (Massive Open Online Course) : accès gratuit, session limitée dans le temps, aucun diplôme délivré.
- SPOC (Small Private Open Course) : format restreint à environ 30 participants, plus encadré qu’un MOOC.
- FOAD (Formation Ouverte À Distance) : parcours flexible, souvent diplômant, adapté à la reprise d’études.
- UNT (Universités Numériques Thématiques) : créées en 2005, organisées en 8 domaines disciplinaires.
Ce que propose la plateforme FUN
FUN constitue un point d’entrée majeur pour découvrir l’enseignement numérique en France. Son catalogue rassemble plus de 300 cours en ligne portés par 80 établissements, répartis sur une cinquantaine de thèmes. La certification y reste toutefois payante et facultative, et ne remplace pas un diplôme universitaire.
MOOC et FOAD : deux logiques complémentaires
Un MOOC permet de tester une discipline ou de monter en compétences sans engagement financier, mais il ne débouche sur aucun titre reconnu. La FOAD, à l’inverse, s’inscrit dans un parcours diplômant et demande un investissement plus lourd, en temps comme en organisation.
Le SPOC se situe entre les deux : la taille réduite du groupe favorise le suivi individualisé et les échanges avec l’enseignant. Pour un projet de master, la FOAD reste le format le plus pertinent, le MOOC servant plutôt d’étape préparatoire ou de remise à niveau.
Spécialisation e-learning et éducation numérique
Au-delà des masters généralistes en management ou en développement commercial, certaines formations ciblent explicitement le numérique éducatif. Le Mastère spécialisé TECH en Éducation Numérique en est un exemple : il se déroule sur 21 mois et vise à former des profils capables de diriger la transformation numérique d’un centre éducatif ou d’un organisme de formation.
Le programme, conçu par des professionnels espagnols, met l’accent sur les modèles d’apprentissage appuyés sur le digital et sur le rôle d’éducateur numérique. Il s’adresse à des personnes qui souhaitent conjuguer pédagogie et technologies, sans forcément rester sur un poste de formateur terrain.
Cette spécialisation reste toutefois plus rare que les masters universitaires classiques. Avant de candidater, vérifiez le statut du diplôme, les conditions d’admission et le rythme réel des cours, car tous les mastères spécialisés ne se valident pas de la même manière qu’un master universitaire à 120 crédits ECTS.
Objectifs et compétences visées
Le master forme des experts en stratégie commerciale digitalisée, capables d’évoluer dans des environnements internationaux. La finalité est claire : concevoir et déployer des stratégies commerciales adaptées aux marchés actuels, avec une double compétence développement d’affaires et relation client.
Les compétences travaillées couvrent le management d’équipe, la négociation, la RSE, le pilotage RH et la maîtrise des outils digitaux. L’objectif est de préparer des profils opérationnels dès la sortie, pas seulement théoriques. Le stage, d’une durée maximale de 6 mois et jusqu’à 924 heures de présence effective, sert de tremplin vers l’emploi.
Pour les profils orientés éducation, d’autres parcours visent la transformation numérique des structures éducatives. Les compétences attendues portent alors sur l’ingénierie pédagogique, les modèles d’apprentissage et l’accompagnement du changement, avec un profil cible d’éducateur numérique.